TCE – UM RELATÓRIO QUESTIONÁVEL SOBRE O ENSINO EM PORTO ALEGRE

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A imprensa na manhã de hoje deu grande destaque à divulgação de um relatório feito por técnicos do Tribunal de Contas do Estado – TCE/RS sobre o sistema educacional da cidade de Porto Alegre.

Devo ressaltar que sempre fui o primeiro a buscar informações e subsídios para que a nossa rede pudesse ir se aperfeiçoando gradativamente, algo absolutamente necessário para um país onde a educação costuma ficar em último lugar. Durante 3 anos negociamos com o Banco Mundial um financiamento de 82 milhões de dólares (R$ 264 milhões de reais) com o objetivo de 1º) qualificar o ensino 2º) qualificar a gestão e 3º) melhorar a infraestrutura da rede educacional.

Isso demonstra a nossa permanente preocupação com a qualidade do ensino da rede pública municipal. A discordância com o “relatório do TCE” é de que ele, mesmo reconhecendo que “Porto Alegre é a Capital do país que mais tem investido na educação” termina utilizando dados incompletos para atacar a qualidade de ensino da nossa cidade.

Ao longo da minha vida tenho me dedicado para esta importante área. Na década de 1970 desenvolvemos o Método Paulo Freire nas vilas da Grande Cruzeiro, especialmente na Vila Tronco. Na condição de parlamentar sempre fiz parte das Comissões de Educação da Assembléia Legislativa e na Câmara Federal. Em Brasília participei da equipe parlamentar que elaborou, na Câmara, a proposta da nova LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

Fui Secretário de Estado da Educação de 2003 a 2006 momento em que o nosso Estado recebeu o reconhecimento de possuir as “Melhores Escolas Públicas de Ensino Médio do País” (capa de Zero Hora, 10/12/2004) e implantei o projeto Escola Aberta para a Cidadania que fortaleceu a relação das escolas com as comunidades escolares.

Na condição de Prefeito (2010/2016) investimos fortemente na educação e consolidamos o Projeto Escola de Tempo Integral em todas as escolas do município. Foram 7 anos em que a educação sempre mereceu destaque em nosso Governo.

PROFESSORES FORA DA SALA DE AULA

Um dos primeiros equívocos do Relatório diz respeito à constatação de que 11% dos professores da rede estão fora da sala de aula cumprindo com outras obrigações. Lendo de forma fria e distante este percentual soa como algo estranho onde alguns estariam sendo “protegidos” enquanto outros ficariam sobrecarregados em sala de aula.

A vida real numa escola mostra que, infelizmente, existe um número elevado de professores que ficam doentes e são atendidos por médicos especialistas. Um determinado número acaba, ao passar pela junta médica, não sendo mais autorizado a retornar para a sala de aula, fazendo a chamada “readaptação profissional” para poder cumprir com outras funções. Desta forma o professor mantém o seu vínculo com a escola prestando serviços na biblioteca e em outros setores da administração escolar. É importante salientar que esta “readaptação” não é decidida nem pela Direção da escola e muito menos pela SMED: trata-se de uma avaliação técnica de uma junta médica que analisa a real situação física e emocional do profissional.

RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM

Alguns tentam simplesmente comparar o grau de aprendizagem de uma escola de periferia (onde se encontram a maioria das escolas municipais) com uma escola de classe média seja ela pública ou privada. Um aluno de periferia pode ter em sala de aula a mesma qualidade de ensino com excelentes profissionais (e a maioria os têm já que praticamente todos os professores de POA tem mestrado ou doutorado), mas, certamente, não disporá das mesmas condições objetivas de aprendizagem durante o restante do seu dia. Todos sabem que a relação ensino/aprendizagem acontece durante as 24 horas de qualquer cidadão. Ele não terá uma moradia que lhe permita dormir com tranquilidade em dias de temporais e fortes chuvas (como a que tivemos na noite de ontem), seus pais normalmente não possuem uma formação escolar que ultrapasse o ensino fundamental (ou menos), não tem acesso a um curso de língua estrangeira moderna fora da escola, não frequenta clubes esportivos, não tem acesso a internet fora da escola, não tem acesso a revistas e jornais diários, não tem uma alimentação adequada para a manutenção da sua saúde, normalmente é obrigado a cumprir com outras tarefas no turno inverso (como exemplo, cuidar da irmãzinha mais nova) enquanto os pais estão trabalhando, está mais sujeito a várias formas de violência (física, emocional, sexual, etc), etc., etc…

Não estou dizendo com isso de que as crianças de famílias mais carentes, da periferia, não possam aprender em igualdade de condições com uma criança de família de classe média ou alta. Simplesmente estou afirmando que as dificuldades impostas pelo cotidiano real destas crianças terminam dificultando o seu aprendizado. Basta dar a elas às mesmas oportunidades e elas demonstram toda a sua capacidade. A vida nas vilas tem nos fornecido inúmeros exemplos de alunos, de turmas, de escolas, com elevado desempenho educacional.

ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS

A pergunta que sempre surge é a seguinte: com tanto investimento porque Porto Alegre não consegue ampliar o seu conceito no IDEB? Em primeiro lugar é importante notar que a cidade tem crescido, mesmo que lentamente, na avaliação do IDEB.

Em segundo lugar, não se pode comparar a história das escolas públicas de POA com qualquer outra Capital. Até o início do mandato do Prefeito Alceu Collares, em 1986, o município tinha um convênio com o Governo do Estado em que a Prefeitura era a responsável pela construção da escola e o Estado pela sua gestão. Desta forma foram construídas 252 escolas que são, até hoje, administradas pelo Estado. Como o Estado vinha tendo dificuldades para construir novas escolas, especialmente na periferia, a então Secretária Neuza Canabarro decide romper o convênio com o Estado e a Prefeitura passou a construir e a administrar as novas escolas, hoje num total de 99 (sendo 56 de Ensino Fundamental, 2 de Médio, e as demais de Educação Infantil).

Desta forma, o Município passou a ter uma rede própria tendo um Plano de Cargos e Salários bastante avançado, o que torna o salário dos professores da rede municipal um dos melhores do país. Como praticamente todas estas escolas estão na periferia da cidade as dificuldades que relatei acima estão presentes na quase totalidade da vida dos seus alunos.

Pode-se então afirmar que o IDEB das escolas estaduais, que atendem uma grande parte da classe média da cidade, também deixa a desejar. Neste caso não podemos ignorar a triste situação em que se encontra o Estado, desde há muito tempo. Enquanto na rede municipal temos um Piso Salarial de R$ 4.200,00 (40h e curso superior), no Estado o Piso não ultrapassa os R$ 1.700,00, (e ainda com pagamentos parcelados) o que tem levado a categoria a realizar várias greves e paralisações que terminam prejudicando o ano letivo dos alunos e, consequentemente, o seu desempenho educacional.

Ou seja, enquanto nas outras Capitais (e na maioria das cidades brasileiras) o ensino fundamental está totalmente nas mãos da prefeitura, esta realidade não acontece em Porto Alegre.

EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE

Certamente todos desejamos que as nossas escolas apresentem a melhor educação pública possível. O futuro do nosso país depende disso. Mas, isto só irá acontecer quando compreendermos a complexidade do meio em que as escolas públicas estão localizadas e as suas interdecorrências. Conheço a maioria das escolas públicas do RS e de POA e sou testemunha de centenas de excelentes projetos que estão sendo desenvolvidos para um melhor desenvolvimento dos nossos alunos.

Temos que avançar. Com certeza. Mas, isto só acontecerá se respeitarmos as Comunidades Escolares e as suas realidades e investindo para que a qualificação da gestão, do ensino e da infraestrutura aconteça de forma permanente. Tenho a convicção de que fizemos isso ao longo dos últimos anos e deixamos R$ 264 milhões para que a caminhada continue segura, apesar da crise econômica que se abate sobre o país.

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA PULSA EM PORTO ALEGRE

Hoje encerramos as rodadas do Orçamento Participativo, rodadas 2013 para o Orçamento de 2014. As Plenárias iniciaram no último dia 15 de julho.

Foi um mês de intenso debates com as comunidades, refletindo e decidindo de que forma os recursos financeiros da Prefeitura devam ser investidos.

O OP completa 24 anos de existência na Capital dos Gaúchos. É a Democracia Participativa pulsando forte em nossa cidade. As decisões sobre investimentos na área da saúde, educação, assistência social, pavimentação, macrodrenagem, habitação popular, etc. passam obrigatoriamente pela decisão dessa ferramenta que tanto nos orgulha.
O OP funciona durante o ano todo com a participação dos Conselheiros e Delegados eleitos pelas comunidades ao longo de plenárias. São reuniões sistemáticas, semanais e extraordinárias entre os eleitos e o Governo para dar encaminhamento às decisões da comunidade.Desde 15 de julho, durante noites frias e sábados à tarde, as comunidades se mobilizaram para decidir a melhor forma de investir os recursos públicos. Uma verdadeira aula de cidadania com muita reflexão, debate, tensionamentos e decisões definitivas.Importante ressaltar que Conselheiros e Delegados eleitos desempenham atividades como voluntários, sem qualquer remuneração. São os “heróis” da vida comunitária e da democracia participtiva.

Foto: Ricardo Stricher/PMPA

PARABÉNS SEDA

 

A Secretaria Especial dos Direitos Animais completa um ano com muito trabalho realizado neste período. Temos a consciência de que ainda há muito por fazer, mas não tenho dúvidas de que é momento de comemorar a ocupação deste espaço tão importante do cuidado com a vida animal e ao mesmo tempo com a saúde pública.

Os números são importantes e quantificam o trabalho desenvolvido pela Secretaria. No entanto, precisamos ressaltar também a ação educativa da pasta, que nos permite propor as pessoas uma profunda reflexão sobre nossa relação com as animais e com o meio ambiente, principalmente no que está relacionado ao respeito aos direitos dos bichos.

Com o apoio de uma ampla  rede de parceiros, nossas equipes já realizaram mais 5.700 esterilizações, 250 cirurgias, 3533 fiscalizações  e 1119 atendimentos. Além disso, promovemos uma série de ações pedagógicas, especialmente realizadas junto às escolas públicas e privadas da capital,e encaminhamos para adoção 274 animais que aguardavam por um lar.

Por fim, parabenizo a toda a equipe da Seda, bem como todos os parceiros, lembrando que a secretaria tem uma atuação transversal que busca tratar com seriedade este tema de tamanha importância, que engloba educação, saúde e bem estar animal, permitindo a cada cidadão um novo olhar  e nos dando a perspectiva de uma cidade cada vez melhor.

SAUDE É PRIORIDADE, GARANTE FORTUNATI

Em entrevista hoje, 22, ao programa Rio Grande no Ar, da Rede Record, o prefeito e candidato José Fortunati afirmou que a saúde será novamente prioridade no próximo governo, com a qualificação do atendimento e a ampliação da oferta de serviços. Fortunati destacou os avanços já obtidos, como o aumento de 55 para mais de 170 no número de equipes de Saúde da Família, garantindo cobertura para mais de 43% da população; a ampliação da oferta de leitos, estancando a queda gradativa que se verificava e que proporcionará 1.077 novos leitos em toda a rede hospitalar até o final de 2013; a informatização dos serviços, que promove a transparência e assegura agilidade e confiabilidade na marcação de consultas e na regulação de leitos; contratação de mais profissionais, construção de Unidades de Pronto Atendimento e do Hospital da Restinga, além da reforma do Pronto Socorro. “ Nosso compromisso é claro: fazer a diferença na área da saúde, para atender especialmente as pessoas que mais precisam”, afirmou o prefeito.

SEGURANÇA – Fortunati foi questionado também sobre os temas Segurança, Educação e Economia. Sobre Segurança, explicou que tem gestionado junto ao governo do estado para aumento do número de PMs em Porto Alegre. “Já tivemos cinco mil brigadianos na nossa cidade e agora contamos com cerca de metade desse número, por isso temos tratado permanentemente do assunto com o governador Tarso Genro”. O prefeito destacou as iniciativa da prefeitura na área da segurança, com o aumento em mais 100 agentes para a Guarda Municipal, que agora podem portar armas, a troca de toda a iluminação pública que garante mais eficiência e sensação de segurança nas ruas e anunciou a implantação, ainda este ano, do centro de comando integrado, reunindo Brigada Militar, Guarda Municipal, SAMU, EPTC , com controle sobre mais de 200 câmeras de monitoramento, que chegarão a 500 em 2014.

EDUCAÇÃO – Sobre Educação, reafirmou o compromisso com a escola em tempo integral, antecipando que a construção de cinco novas escolas, em condições de receber alunos em tempo integral, já foi aprovada no Orçamento Participativo. A meta, antecipou Fortunati, será atingir 100% da rede municipal com a educação em tempo integral nos próximos quatro anos.

O prefeito revelou também sua satisfação com os índices de desenvolvimento que Porto Alegre vem registrando, tanto assim que em recente ranking internacional foi considerada a segunda cidade brasileira mais atrativa para investimentos, atrás apenas de São Paulo, conquistando 16 posições em apenas um ano. Lembrou também que Porto Alegre tem sido a capital com os menores índices de desemprego. “O conjunto de obras que estamos realizando para a Copa e o futuro da cidade, mostram que Porto Alegre está mudando, com avanços em benefício das pessoas, que é o que importa “, enfatizou.

AGENDA – Neste sábado, Fortunati participa da convenção do PP às 10h na Câmara Municipal e às 11h da convenção do PRB no GTC Estância da Azenha (Av. Aureliano de Figueiredo Pinto, 155). Na segunda-feira, participa da convenção do DEM às 16h, na sede do partido (Rua Polônia, 356) e às 18 h da convenção do PPS, na sede da rua Pelotas, 280. A assessoria de comunicação oferecerá texto e fotos dos eventos.

BRIZOLA: UMA VIDA DEDICADA À EDUCAÇÃO

Oito anos sem Brizola

Hoje completa oito anos que o grande líder trabalhista, Leonel de Moura Brizola, nos deixou. Sem dúvida, o dia 21 de junho de 2004 ficou marcado na memória de gaúchos e brasileiros, sobretudo daqueles que, como eu, perderam seu grande líder.
Lembro com muito carinho do ex-governador Brizola. Foi o grande comandante trabalhista que me trouxe para o PDT 2001. Além disso, para mim e para todos que tiveram a honra de sua convivência, sempre foi um conselheiro especial, um homem experiente e atento, perspicaz mesmo, daqueles que sempre nos apontam alternativas e que possuem uma capacidade ímpar de leitura da cena política do nosso país.

Hoje é um dia homenagear esse grande brasileiro, mas é também dia refletirmos sobre o seu legado e suas ideias , sobretudo no que diz respeito a defesa dos interesses dos que mais precisam e sua luta pela educação, uma educação libertadora e inclusiva que tem como um de seus pilares a escola de tempo integral.

Temos que agradecer a este grande homem público que dedicou sua vida ao país sempre acreditando na construção de uma sociedade mais justa, fraterna e igualitária. Muito obrigado Brizola!

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